"Από την Μεγάλη Έκρηξη στη Μεγάλη Δημιουργία: Σύμπαν- Πλανήτες-Γη"

 

Ως προς τη  Θεματική Ενότητα

Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

 

 

Θέμα: Steam: Δημιουργώ και καινοτομώ: Από τη μεγάλη έκρηξη στη Μεγάλη δημιουργία: Σύμπαν- Πλανήτες-Γη.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα).

Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος     

 

 

Περιγραφή

 

Σκοπός της Θεματικής Προσέγγισης με τίτλο «Από τη μεγάλη έκρηξη στη Μεγάλη δημιουργία: Σύμπαν-Πλανήτες-Γη» είναι να αξιοποιήσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τη δημιουργία του κόσμου, του σύμπαντος, δημιουργώντας ευκαιρίες για την επεξεργασία επιστημονικών εννοιών και την εξοικείωση με την επιστημονική μεθοδολογία. Το θέμα «σύμπαν-πλανήτες-γη» έχει εξαιρετικό ενδιαφέρον για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και η αξιοποίησή του στην τάξη έχει θετικά οφέλη για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, καθώς συνδέεται με τη διαχείριση χρονικών εννοιών, την ανάπτυξη πλούσιου και εξειδικευμένου λεξιλογίου, τη διατύπωση κατάλληλων ερωτήσεων, αλλά και την προσέγγιση επιστημονικών εννοιών και μεθοδολογιών.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην κατανόηση της χρονικής ακολουθίας και στην αντίληψη εννοιών που αφορούν το παρελθόν και το μέλλον (Penderi et al., 2017). Δεν γνωρίζουν μονάδες μέτρησης του χρόνου και δεν μπορούν να τοποθετήσουν στη σωστή διάσταση τον γεωλογικό χρόνο. Η θεματική προσέγγιση με τίτλο «Από τη μεγάλη έκρηξη στη Μεγάλη δημιουργία: Σύμπαν-Πλανήτες-Γη» δίνει τη δυνατότητα της κατανόησης τόσο της έννοιας του χρόνου όσο και κυρίως εννοιών που σχετίζονται με τις φυσικές, κοσμογονικές και γεωλογικές επιστήμες και γνώσεις.

Η προτεινόμενη θεματική προσέγγιση εντάσσεται στο Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες και αναφέρεται στα περιεχόμενα των Φυσικών Επιστημών και ειδικότερα στην υποενότητα  «Γη-Πλανητικό Σύστημα και Διάστημα»  (ΙΕΠ, 2022), αλλά και στις επιστημονικές περιοχές της Κοσμογονίας και της Αστρονομίας. Πρόκειται για ένα θέμα που προσφέρει ποικιλία θεματικών κατηγοριών οι οποίες υποστηρίζουν τις απαραίτητες επιστημονικές διασυνδέσεις και ευνοούν την επεξεργασία εννοιών και την ανάπτυξη ικανοτήτων.

 

Στόχοι-διαθεματική προσέγγιση:

 

Γλώσσα: ανάπτυξη πλούσιου επιστημονικού λεξιλογίου και εξειδικευμένης ορολογίας, δεξιότητες επιχειρηματολογίας σε σχέση με πληροφορίες που απαντούν σε ζητήματα και ερωτήματα για το θέμα, ενώ με τις αναφορές στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον ενισχύεται η γλωσσική ανάπτυξη, επιχειρηματολογία σχετικά με το πως δημιουργήθηκε το σύμπαν, η γη, ο κόσμος και οι πλανήτες. Τα παιδιά καταθέτουν απόψεις, προβλέψεις, υποθέσεις, ερωτήματα, επιχειρήματα σχετικά με τις τρεις θεωρίες δημιουργίας του κόσμου.

 

ΤΠΕ: γνώσεις και τις δεξιότητες σε σχέση με την αναζήτηση, την επιλογή, την οργάνωση και την παρουσίαση πληροφοριών, αναδεικνύοντας το ψηφιακό περιβάλλον του νηπιαγωγείου σε σημαντικό εργαλείο μάθησης και μέσο επικοινωνίας, εικονικές περιηγήσεις σε σχετικά μουσεία, εκθέσεις, πειράματα με τη χρήση των ΤΠΕ και εξειδικευμένων ψηφιακών εργαλείων (ρομποτική, κλπ).

Προσωπική και Κοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη: ευκαιρίες αλληλεπίδρασης και συνεργασίας μεταξύ των παιδιών, ενώ η αναφορά στο παρελθόν, στο παρόν και στο μέλλον, στις αιτίες και στους τρόπους δημιουργίας του σύμπαντος δημιουργεί ευκαιρίες επεξεργασίας της έννοιας της ιστορικότητας. Επιπλέον, η επαφή με πληροφορίες που αφορούν το σύμπαν, τους πλανήτες, τον κόσμο, τη δημιουργία τους συνδέεται με την έννοια της αστρονομίας, ενώ σημαντική είναι και η γνωριμία με τα επαγγέλματα των αστρονόμων, των αστροφυσικών, κλπ.

 

Μαθηματικά: ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις αναφορικά με τη θέση, τις κινήσεις, την τροχιά των πλανητών, τα μέρη του σύμπαντος, πιθανολογική σκέψη για την εξέλιξη του σύμπαντος, τις κινήσεις των πλανητών και ειδικότερα της γης σε σχέση τόσο με τον ήλιο όσο και με τους άλλους πλανήτες.

 

Φυσικές Επιστήμες: επεξεργασία πληροφοριών για τους λόγους, τις αιτίες, τους τρόπους δημιουργίας του σύμπαντος. Αναφορά στη θεωρία του Χάους, της Μεγάλης έκρηξης (Bing-Bang), της θεωρία της Κοσμογονίας, του Περιοδικού Σύμπαντος. Ενασχόληση με τη θέση και τις κινήσεις των πλανητών. Οι μαθητές γίνονται αστρολόγοι, αστροφυσικοί, γεωφυσικοί και προσπαθούν να εξηγήσουν φαινόμενα και αιτίες.

 

Έκφραση και δημιουργία: επαφή με ψηφιακά αλλά κυρίως σχεδιαστικά εργαλεία που αφορούν τη δημιουργία του σύμπαντος, δημιουργία ψηφιακών βιβλίων, παιχνιδιών, κ.α., δημιουργία κινητικών μοτίβων στο πλαίσιο της αναπαράστασης των κινήσεων των πλανητών, χρησιμοποιώντας υλικά και μέσα που αναπαριστούν τον πλανήτη, το σύμπαν, μιμήσεις και αναπαραστάσεις ιστοριών με θέμα τους πλανήτες και το σύμπαν, παρουσιάσεις σε μουσεία που αφορούν θέματα αστροφυσικής, κοσμογονίας, γεωφυσικών φαινομένων, αστρονομίας, κλπ. (ΙΕΠ, 2014; ΙΕΠ, 2022).

 

Θεματολογία

α) τι είναι το Χάος

β) πως δημιουργήθηκε το σύμπαν

γ) οι 3 θεωρίες δημιουργία του σύμπαντος, του κόσμου

δ) ενασχόληση και πειράματα με τις 3 θεωρίες δημιουργίας του σύμπαντος

ε) παρελθόν-παρόν-μέλλον για το σύμπαν

στ) οι πλανήτες, η τροχιά, οι κινήσεις και η μεταξύ τους σχέση

ζ) το επάγγελμα του αστρονόμου, αστροφυσικού, γεωφυσικού, θεολόγου, κλπ

 

Ενδεικτικές προτεινόμενες δράσεις:

α) αξιοποίηση παιδικής σειράς με τη δημιουργία του σύμπαντος,

β) τοποθέτηση στη βιβλιοθήκη υλικού που αφορά τη δημιουργία του σύμπαντος, τους πλανήτες, τη γη, τον ήλιο, κλπ.

γ) αξιοποίηση ψηφιακού υλικού με θέμα τις 3 θεωρίες δημιουργίας του σύμπαντος και τους πλανήτες,

δ) εμπλουτισμός της περιοχής παιχνιδιού με κατασκευές, με ομοιώματα ή κατασκευαστικά παιχνίδια με τις 3 θεωρίες δημιουργίας του σύμπαντος και τους πλανήτες,

ε) εικονικές περιηγήσεις σε μουσεία που αφορούν το σύμπαν και τους πλανήτες,

στ) αφηγήσεις, περιγραφές, επιχειρηματολογία, πιθανολόγηση αξιοποιώντας ιστορίες, βιβλία γνώσεων, κινούμενα σχέδια, κλπ.

ζ) προσανατολισμός στον χώρο και στον χρόνο μέσω της ιστοριογραμμής για την πορεία του σύμπαντος στο παρελθόν, στο παρόν και στο μέλλον,

η) κατασκευές με πηλό, πλαστελίνη, πρωτότυπα άχρηστα υλικά, ζωγραφιές, κλπ.

θ) δραματοποιήσεις, κινητικές ασκήσεις, δημιουργία θεατρικών δρώμενων με αφορμή τη δημιουργία του σύμπαντος και τις κινήσεις των πλανητών.

 

 

Βιβλιογραφικές αναφορές

Penderi, E., Emin Memet, Z., Hatzibei, Ch. & Tsesmeli, S. (2017). Teaching young children concepts involving the seven days of the week: Integrating poetry and music in digital stories. In D. Prentzas (Ed.), Digital stories and their integration in early childhood and primary education: Teaching scenarios and practical ideas. Nova Science Publishers. ISBN: 978-1-53610-001-3

Ι.Ε.Π. (2014). Πρόγραμμα Σπουδών: Επιστημονικό Πεδίο: Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη: Διδακτικό Μαθησιακό Αντικείμενο/Τάξη/επίπεδο εκπαίδευσης: Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Νηπιαγωγείο, Α΄-ΣΤ΄ Δημοτικού, Α΄-Γ΄ Γυμνασίου.

Ι.Ε.Π. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών για την Προσχολική Εκπαίδευση. Πράξη «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» -MIS: 5035542.

 

                                    Οι 3 θεωρίες δημιουργίας του κόσμου

                                     Επιστημονική  Θεωρία της "Μεγάλης έκρηξης"

                  

                               Πείραμα με μπαλόνι και με μηχανή του ποπ κορν

                              Κατανόηση της θεωρίας της μυθολογίας και της Θεογονίας

                                       Δραματοποίηση του ηλιακού συστήματος

                 Ταξίδι στο ηλιακό σύστημα με το Beebot, τη μελισσούλα ρομποτάκι

                                 Παιχνίδι με τη σκιά - Κατασκευή στολή αστροναύτη

                                           Προσομοίωση: Η Γη και οι κρατήρες της

                                               Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι!!!!!!!!!

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 2023-2024

 

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023.

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή  Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018 και 2019.

Τα ήδη γραμμένα προνήπια συνεχίζουν στην επόμενη χρονιά χωρίς άλλη εγγραφή.

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

·         Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

·         Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

·         Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου  και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :

α) Τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.  Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο . Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια - Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Ο/Η Διευθυντής/ντρια Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εξετάζει κάθε αίτηση χωριστά και έχει τις εξής δυνατότητες: α) αποδοχή της αίτησης β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις διορθώσεις που απαιτείται να γίνουν στην αίτηση γ) προώθηση της αίτησης στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπάγεται το Νηπιαγωγείο σε περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που δεν δύναται να αντιμετωπίσει. Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΙΝΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ- ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΚΑΙ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους .

ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΜΑΘΗΤΏΝ /ΤΡΙΏΝ ΣΤΟ ΤΜΉΜΑ ΠΡΌΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ

 1. Στο Τμήμα Πρόωρης- πρωινής  Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

 2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.

 3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

 Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Kαλή Χρονιά με Υγεία...Αγάπη...Ευτυχία!!!

   

    Μέρες γιορτών!!!!! Μέρες χαράς!!!!! Μέρες αγάπης!!!!

                                     Δεκέμβριος 2022 στο νηπιαγωγείο μας!!!  💕                                                                                                                                                        

                    

Καλή Χρονιά σε όλους!!!😍

 

Trick or treat?

Φάρσα ή κέρασμα;

Την εβδομάδα αυτή στο νηπιαγωγείο μας μαζί με τα παιδάκια μας γιορτάσαμε το Halloween!!

Mια γιορτή που δεν είναι συνηθισμένη στη χώρα μας. Το Halloween γιορτάζεται τη νύχτα της 31ης Οκτωβρίου σε χώρες του αγγλοσαξονικού κόσμου. Είδαμε βιντεάκια στο διαδίκτυο, διαβάσαμε παραμύθια, ζωγραφίσαμε, κατασκευάσαμε μάσκες-φαντασματάκια, χορέψαμε σχετικά τραγούδια, διασκεδάσαμε. Τέλος, φτιάξαμε τις δικές μας κολοκύθες-καλαθάκια που είχαν μέσα <<πολύχρωμα κεράσματα>>.

                                                         Και του χρόνου!!!Boo!!! 

"Παίζοντας με το όνομά μας"

 

                        Φθινόπωρο στο νηπιαγωγείο μας!!! Μήνας Οκτώβρης!!!

Μήνας διακόσμησης  και  ενασχόλησης με το όνομά μας με μαθηματικά, αναγνώριση αρχικού γράμματος, ζωγραφική, ψυχοκινητικά παιχνίδια!!!😍